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看了眼手机上的课表，只有一节关于如何写简历的讲座。
说起来，简历这种东西，作用无非是尽可能地夸大自己的经历、能力，并且还是在真实情况的范围内。
这样一来，求职就变成了一个员工骗公司的过程。
一些有真才实学却不擅长写简历的毕业生，就这样凄凉地倒在了求职的第一道坎上。
在求职者‘骗’公司的同时，公司也在‘骗’求职者。
相同的情况，也发生在考试中，尤其是在中高考中。
虽然近些年来很多专家学者都高呼要教育改革、考试改革，以东部沿海某直辖市为代表的城市，也已经在开始实行改革后的考试了。
但，关键问题还是没有改变。
考试的目的是什么，高考被称为“千军万马过独木桥”的原因又是因为什么呢？
无非是选拔人才，比起中考，高考更是一个选拔顶尖人才的程序。
而既然是选拔，就要有比较，不然怎么去选呢。
于是，就有了分数。
分数和考试一样，自古以来就有，只是以前分别叫作等第、科考。
以分数来评定一个人，也是自古以来的‘优良传统’。
在古代，自清朝中期传下了‘士农工商’这样所谓的职业等级后，原本就已经深入民心的官本位制焕发出了第二春。
人人以当官为荣、以成为举人、秀才为荣，最起码也得混个童生。
科举制，将社会等级与所考取的功名所挂钩。
一个养活了几十口劳动力的富贾，见了县官得下跪，同桌吃饭那就更不可能了，但一旦有了功名，即使是最低级的童生，也有了和县官面对面交谈的资格，而不用再跪着了。