喻云白的名声也在学校的老师圈子里出了名。
在理论课上对老师不尊重，但是一下课就来缠着老师问问题，往往都是一些很基础常规的知识点，老师也是恨铁不成钢，让他上课认真听。
喻云白也是无奈，刚穿越过来，对这些不熟悉，又听不懂，怪他咯，如果不是一些实验需要用到这些知识点，他才不会去问。
喻云白同时也被不少老师列入“讨厌者”的名单首位，因为喻云白做实践动手的时候并不是一帆风顺的，经常性的遇见难题，
喻云白是有问题就问的，开始是问刘杰，然后是问实训楼的其他老师，然后是学校的老师，就连黄校长也会被喻云白遇见问几个问题。
按理说，老师们遇见又不懂就问、好学的学生应该是很高兴、很欢迎的，喻云白这个结果其实也是他自己作出来的，问老师的问题都是些在动手实践中的一些难题，若是回答上了还好；若是没有，喻云白会一直缠着，并且有时候还会与老师辩论。
理论不赢，就带着老师到实训教室去实践，往往是老师最后尴尬的离场，如果是喻云白出错了，他完全是不在意，还万分感激老师。
“理论的矮子，实践的巨人”这是老师们对喻云白的一径评价。
在这段时间里，学校也将与清德中学交流学习活动的消息公布了出去，哪怕只是进行模拟的活动，高三年级的学生也是为之疯狂努力，一个个的铆足劲儿，说不定这次表现好就能参加年底正式的学校交流学习活动。
若是这些正在奋斗的学生知道，有一个人已经拿到了名额，还是被迫不情愿的，不知道回想些什么。
喻云白也是将书本上的大部分实验都做完了，已经将目标转移向图书馆的书籍，他的识能和知点也在一次次的实验感悟中，得到提升。
为此黄校长还专门将一些关于“炸弹人”的资料为喻云白找来，摆在喻云白的面前，暗示，不，已经是明示了。
时间就这样到了十一月，这次参与两所学校之间的人选，也在选拔中出现。
这天，莱易中学迎来了一群陌生人。
“这就是莱易中学啊，和我们学校是完全没得比啊！”
“就是，也不知道校长是怎么想的，找了这所学校，换所好一点的不行吗？”
“行啦，低调些，到时候给他们留点面子，听见没有。”
“哈哈，还是队长的嘴毒。”
“放心，绝对手下留情。”
“走吧，进去了。”
“这绝对是次愉快的旅行。”