然而，到达学校门口时，他们还是因为傅素芬没有穿校服而被保安礼貌地阻止在外。
幸运的是，陶军早已提前打了招呼，校方很快就有人出来迎接，他们的尴尬局面才得以缓解，顺利进入校园。
迈进校长室的那一刻，傅昱学的心中充满了前所未有的忐忑。
随着班主任开始细数傅素芬的各种不良行为，他感到了前所未有的压力，甚至当听到连自己都被数落到近乎流泪的程度时。
傅昱学只能不停低头道歉，心中满是对教育制度的无力感。
“这样的行为，按照校规足以被开除多次了，这样下去，读书的意义何在呢？”
他自问。
幸亏陶军人脉广泛，通过多方沟通，加上傅昱学亲自监督傅素芬写下了一份诚恳的保证书，学校这才勉强同意再给一次改正的机会。
这一刻，傅昱学深切体会到了养育一个孩子的不易，那份责任与挑战超乎想象。
陶军见状，半开玩笑半认真地说：“别担心，将来你和宋凝的孩子说不定也是个捣蛋鬼呢！”
他的话语里夹杂着对未来的美好祝愿和对现状的幽默调侃。
然而，傅昱学并未意识到，这看似玩笑的话，日后竟会一语成谶。
即便如此，每当想象着与宋凝共育子女的画面，他的心中总会涌动起一股温暖的期待。只是现在，考虑到宋凝可能还处于生气的状态，傅昱学的心头不由得又笼上了一层阴霾。
他轻轻叹了口气，但很快调整情绪，没有忘记此行的目的。
在亲自护送傅素芬到教室后，他转身前往宋雨所在的班级。
恰好第一节下课铃响起，一位年轻的女教师推开门，面露疑惑地询问：“请问您找哪位学生？”
“我找宋雨。”
傅昱学礼貌回答，心中隐隐有种不祥的预感。