六年级分班，与同班同学相处一年，读完后，记得得没有多少事。
但这个记得很清楚：六年级，她的同桌大多是同一个男孩，那个男孩一直欺负她，还拉上其他男孩。
校园欺凌？她还是胆小的，忍了忍。
直到忍不了，告了老师，也无济于事。
实在忍不了了，又向母亲请示，得到的却是母亲不耐烦的“哎呀，那你就不要理他啊。”自此就没有再说了，偶尔提起，只是开开玩笑般过去。
就一个六年级，一片乌云，挡住了前面五个年级的所有快乐回忆，小学生活，什么好记忆都没有。
她听了母亲的话，没理他。
近在咫尺的危险，再说那还是活的，只有三个字：躲不过。六年级过完后，她变得沉默寡言。
初一五个班，上天玩弄人，居然又分到一个班了，还好班主任负责，他没那么猖狂了。
她想回到以前快乐的时候，这是她改变的好时机，便有时安静如一片死寂，活跃起来像变了个人，她忍了一些事后，终于会生气了，也感觉到不好，会反省，想控制，想成为有礼貌的人，时间悄然流逝，迎来得是一声“神经病”。
初一年级的“神经病”“不会说话就别说话”之类的终结了。已经到初二。
一个周末，她在做作业，现在的她，那双桃花眼显得平静，一片黑暗，毫无光亮。
她想起四年级下册时的那个语文老师，他管得较松，语文作业有些题目空着也没事，女孩放松了下来，一次，老师讲作业，一个题目让学生回答，学习好的的答案都没让老师满意。
女孩的同桌学习较差，她开玩笑挠她痒，嬉笑了几下，正好老师经过，老师就看着她，要拿她作业本。女孩平常只是应付一下，就拽着不让看，老师平心静气的说，哎，就看一下，不会怎么样。女孩觉着应该没事，便放手了，谁知，老师看了后，一把扔她脸上，很生气的快速走到讲台上讲解。
“在写作业么？刚刚在玩吧？”这时，女孩的母亲突然闯进来，是啊，手机正放在她旁边，她淡淡说了句“没有。”
“没有啊？那你看看你才写多少作业？”
女孩也不说什么了，她知道这样说下去，怎么也不过还是假装写作业，其实在玩。
就那样静静的听着母亲的“教育”。