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步入高三之后，为了迎战高考，每一科的老师都会攀比似的组织学生进行大大小小的考试，他们希望通过不断的做题来强化学生的解题能力，顺便帮助学生查找自己学习中遗漏的知识点。
虽然方法笨了点，但常言道“熟能生巧”，很多以前学习并不好，领悟能力有限的学生反而可以通过这种方法后来居上，反超出那些原本遥遥领先的同学，虽然这些人只有一小部分，但哪怕只是一个人取得了几步，烙印在老师们记忆深处的这个bug的方法一定还会不断的传承下去的。
给高三年级的学生出卷子仿佛已经成为了高三年级老师的通用本能，而月考是检验各个班级学生和老师们的隆重的盛会，每一次月考都让莘莘学子们殚精竭虑，老师对学生们的要求说起来不多：
第一，他们不管试卷的难易程度，只要求你的成绩比上次有所进步就好。因为学生进步了，那么才能说明他的教学有效果。
老师也是需要鼓励的，只有不断的被激励，他们的工作热情才能不断高涨，而激励他们的最好方法无疑就是见到自己的学生取得了长足的进步。
第二，老师们也爱攀比，如果自己的学生进步幅度不如其他班级，那么这个老师的学生就惨了，在接下里的一个月他们将经受地狱般的考验。
林无忧对此深有体会，他一想到自己步入考场之前那些任课老师望着他露出的殷切的眼神，他不仅起了一身的鸡皮疙瘩。
林无忧现在很后悔上次中考出的风头有些过了，他现在完全被三班的任课老师当做了与其他班级，尤其是一班较劲的替代品。林无忧考得好，老师们会把他捧到天上去，但如果他考砸了，呵呵，接下来的很长的一段时间林无忧可以预料有两种结果：
第一，所有的任课老师认为他的中考成绩只是昙花一笑，他们对他不再抱有极大的希望，所有人再次对他白眼相对；
第二，所有任课老师认为他成绩下降一定是因为逃课太多的原因，所以，他们一定会联合向陈琴心施压，下个月一定死死的把林无忧摁在教室里，他们会轮流上阵对林无忧进行强化补习。
无论哪一种，林无忧想想都感觉头疼，所以为了摆脱这两种悲惨的遭遇，他只能不断的进步、进步，再进步。
虽然只是一次月考，但一中的月考完全按照高考的标准，各个班级的学生都是打乱分坐到不同的教室。一中为了配合高三年级的考试，高一、高二几乎每个月都可以享受额外的两天假期。
之所以说几乎，是因为有的时候月考会碰巧安排在周末。
两天的时间，林无忧全身心的投入到了考试当中。
算起来，两天的考试还算是胜利，林无忧不知道别人答题如何，他反正是把会答的题目都写上了，至于最后的分数，他料想应该不会差。