“想。”
“那怎么不去？”
“学生不想变成肉饼。”
……
……
“老师？”
“做什么？”
“学生有问。”
“问什么？”
“……问禁法。”
“异禀还用问？”
“……”
“问吧问吧。”
“呃……”
“……怎么又不问了？”
“学生惶恐。”
“提问而已，惶恐什么？”
“学生……学生担心冒犯老师。”
“学而不问才叫冒犯。有疑惑就要求解，求解不得自然要向高人请教……老夫的意思是，要向老师请教，这个……”
“想。”
“那怎么不去？”
“学生不想变成肉饼。”
……
……
“老师？”
“做什么？”
“学生有问。”
“问什么？”
“……问禁法。”
“异禀还用问？”
“……”
“问吧问吧。”
“呃……”
“……怎么又不问了？”
“学生惶恐。”
“提问而已，惶恐什么？”
“学生……学生担心冒犯老师。”
“学而不问才叫冒犯。有疑惑就要求解，求解不得自然要向高人请教……老夫的意思是，要向老师请教，这个……”