压抑学生，使他们放弃人生百分之九十，单单只吊死在读书这棵树上的，前面有拿他们分数吸引生源，赚钱的学校老师，后面用孩子成绩在人前炫耀显摆，赚取声望荣耀的父母。
在这左右夹击，前后联手的强大攻击之下，孩子们除了乖乖做书呆子之外还能怎么办。
背单词背到想吐的时候，广播里传来了她的名字，传播室接电话。
安以倩心里闪过一丝惊讶，又有一丝惊喜。
是谁的电话了？
为了保证学生能够全心全意地投入学习，学校就像绑匪控制人质那般，严格限制他们。只有成绩单下发的次日有半小时能够与亲人见面，有机会接听一通来自亲人的电话。
这个电话究竟是谁打的，是谁有这样的敏锐，抓到这个整个月来唯一的机会。
只想这么一点点，安以倩的脑子立刻疼得象要炸开，与此同时极度疲劳产生的恶心感和晕眩感一涌而上，双腿失去力气，她蹲在墙边慢慢等待症状消失。因为极度疲劳的关系，在过去很长一段时间内，安以倩几乎没有食欲，因此体力大减的她陷入了虚脱状态。
张开嘴巴想要呕吐，但胃里空荡荡的，什么都没有。
冷汗更是从额头上一颗颗滚落，她的状况真的很不好，只可惜母亲完全没有注意到这些，那名一心想要培育海龟的女士，眼睛能装的，除了分数载也没有什么。
即便隔着整整一个国家，即便身在不同国度，即便各自身处不同环境，但安以倩和莫少聪的遭遇惊人地相似。
楼下传来清脆的口号声，那群因为考试成绩排名靠后，又或是没能按时完成作业，而被强制参加军事练习的倒霉蛋，正在吸引嘲讽。而军事练习，比如站军姿，又比如体能训练，这不过培训学校批着素质教育的外皮吗，用来和暴力体罚打擦边球的惩罚手法。
安以倩扶着墙慢慢站起来，窗外，操场上，数十个精疲力竭的孩纸正在垂死挣扎，而他们身后，尾随着骑着自行车手拿竹竿的教导处主任。
“分数、荣耀、价值。”教导处主任高举竹竿，奄奄一息的孩纸们麻木重复。